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软件特色

【视频】

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从四川德阳自驾两日而来的退休夫妇，怀揣“多年向往”踏上这片圣地，圆了“接受红色教育”的心愿；来自宝鸡的退休党员旅游团在延安革命纪念馆的“小米加步枪”前驻足，感叹“每次参观都有新感动”；62岁的陈女士自黑龙江大庆远道而来，特意带5岁孙女登宝塔山、看纪念馆，只为让孩子“了解国家历史，知道幸福生活来之不易”。

以延安革命纪念馆的实践来看，从传统的文物陈列，到VR技术重现“红色电波”、动态流程还原“马栏纸制作”，让静态历史变得可感可互动；面向青少年的动漫课升得源体育官方，将革命故事融入“二次元”，让严肃历史变得生动鲜活；文创产品也跳出“老样式”，盖章本串联起杨家岭、枣园等红色地标，游客盖一枚章就了解一段历史，冰箱贴、棉花娃娃亦成为年轻人追捧的“红色潮品”。

这种转变源于对青年需求的精准把握。动漫课让革命故事“有趣”，研学活动让历史学习“有料”，文创产品让红色符号“有型”。正如网络大V张一恒所言：“作为一名90后自媒体创作者，我见证了国家二三十年间的巨变。这代年轻人对中华民族伟大复兴充满信心，对中国的未来充满希望。我会用自己的方式记录、传播这段历史，让更多年轻人了解这段艰苦又伟大的过去。”

【多元】

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为守护游客安全有序的游览环境，针对景区“旺季游客量激增、警力需求波动大”的特点，三亚市公安局崖州湾科技城派出所依托“潮汐式护游警务”机制和“警力跟着游客走”勤务模式，利用大数据、无人机、智能巡逻车、人脸识别等科技力量，持续深化全域旅游警务，构建“空天地”一体化感知网，实现从被动应答到主动发现转变。同时推行多元联动型警务升得源体育官方，形成了“警企、警民、警政”协同的共建共治格局，全力为游客提供更加安全、有序的游览体验，擦亮三亚旅游“金名片”。

“我们把每一起求助警情当成最紧急的警情来处理。如果遇到游客走失的情况升得源体育官方，我们会采取‘寻人三部曲’：一是立即通过景区广播系统循环播报；二是将走失人员信息第一时间推送至所有一线警力及景区工作人员微信群，发动力量共同寻找；三是利用视频监控系统进行轨迹追踪。三者同步进行，这样可以大幅缩短寻找时间。”陈延东介绍，针对景区常见的游客走失、财物遗失等警情，派出所还坚持“靠前一步，主动作为”的理念，通过在景区重点场所张贴提示、加大巡逻密度、利用警保联控力量加大关注力度等方式，把工作做在前头，控制此类案件的案发率。

推行重要卡口24小时值守制、停车场按国标设置隔离栏等防冲撞设施、游客中心入口严格落实入园安检程序、联合派出所建成警保联控室，实现景区重点区域监控全覆盖……为打造景区安全环境，海南南山文化旅游开发有限公司与警方密切配合，以“人防+物防+技防”融合模式构建全链条治安防线。同时，强化景区及周边综合治理，杜绝违法经营、缺斤短两等行为升得源体育官方，营造公平有序的旅游消费环境。

“推动行业主管部门执法对接联动、齐抓共管，提升联合整治效果，崖州湾科技城派出所吹响集结号，各部门形成合力，共同维护南山等景区旅游市场秩序。”近日，崖州湾科技城派出所联合景区各单位、交警、综合行政执法局、市场监督管理局、旅文局组成“南山景区安防联盟”，共同维护景区旅游市场秩序。同时还对各旅游经营单位及从业者发出《倡议书》，要求以诚待客，文明经营。

【互动】

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经查，刘海芳身为党员领导干部，丧失理想信念，背弃初心使命升得源体育官方，以串供、伪造证据等方式对抗组织审查；无视中央八项规定精神升得源体育官方，违规收受管理和服务对象的礼品、礼金，接受可能影响公正执行公务的宴请和旅游活动安排；违背组织原则，利用职权为他人职务晋升、岗位调整谋取利益；利用职权及职务上的影响，将应当由本人支付的费用由他人支付；利用职务便利为他人在工程承揽等方面谋取利益，非法收受巨额财物。

刘海芳严重违反党的政治纪律、中央八项规定精神、组织纪律和廉洁纪律，构成严重职务违法，并涉嫌受贿罪升得源体育官方，且在党的十八大后不收敛、不收手，性质严重、影响恶劣，应予以严肃处理。依据《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，经云南省纪委常委会会议研究并报云南省委批准，决定给予刘海芳开除党籍处分；按规定取消其享受的待遇；终止其云南省第十一次党代会代表资格；收缴其违纪违法所得；将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉，所涉财物一并移送。

【极速】

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去年，南京农业大学和浙江大学的两位老师对来自13所高校的3000多名大学生进行了调研。结果显示，本科生使用生成式AI辅助学习的频率较高，其中“有时使用”“经常使用”和“总是使用”的占比分别为32.92%、40.49%和12.29%；有三四成的本科生表示自己会直接复制AI生成的内容。这一情况在笔者的课程中也时有上演，所以我会采取一些应对措施，比如组织无手机状态下的随堂测验答题，或者要求学生提交附带摘录页码的读书笔记等。

在研究生群体中，AI依赖的问题更为突出。不少研究生利用生成式人工智能一键生成论文，这些论文的最大特点就是出现许多“假大空的车轱辘话”，还时常出现无中生有、张冠李戴的错误。更严重的是，过度依赖AI工具极易引发学术不端和学术造假等问题，比如，学生利用AI伪造实验数据或图片，或者直接使用AI生成虚假文献。需要指出的是，当学生依赖AI直接生成论文时，他们实际上跳过了搜集资料、整理思路、逻辑论证等关键研究步骤。这些步骤正是培养批判性思维和解决问题能力的重要途径。

那么，应该如何引导大学生处理与AI技术的关系呢？在人工智能技术发展中，智能机器作为人类“镜子”与“他者”的角色正在不断凸显。作为“镜子”，智能机器帮助人类内窥到深层的认知规律，也在一些侧面反映着现实世界，映照出人类的局限。因此，大学生在使用AI时，应该将其视为一面用来参照的“镜子”，而不是对其过度依赖或完全拒绝尝试。

智能技术是对人类社会的模仿，是以人类的语料、语气和情感为学习对象的。它的言行，也在一定程度上反映了人类的价值观与知识体系。因此，大学生在使用AI时应该把“它”当成伙伴、朋友或同学，而不是当作一个可以直接“代劳”的员工。大学生可以尝试在与机器的对话及观点交锋中，拓展自身的灵感和思路，找到那些具有新意的选题和理论资源。例如，在撰写学术论文时，学生可以通过与生成式人工智能的多轮对话，搭建自己的论文框架，还可以利用其润色功能检查文章的病句和错别字等。

另一方面，人工智能的发展，可以使人们不断反思自身在认知能力上的局限，并通过技术进行补充和增强。比如，当生成式人工智能给学生推荐一些跨学科的理论时，学生应该马上去找到这些理论的原著进行“补遗式”阅读，而不是不假思索地直接拿过来使用；当智能技术给作业或论文进行润色后，学生应该认真比对两者之间的差别，从而更好地提高自身的写作逻辑能力和语言规范性。人工智能可以反衬出人们的自身问题和局限，正如自动驾驶汽车严格遵守交通规则的“谨慎”，其实也是不少司机反思自己驾驶行为的“镜子”。

除此之外，大学生群体在使用人工智能时升得源体育官方，也要弄清楚它擅长做什么以及不擅长做什么。智能技术可以帮助学生处理海量数据、识别复杂模式以及完成精确性的重复任务，但它不擅长处理涉及人类情感、创造性思维以及那些需要与人打交道的工作。以笔者讲授的融合新闻学课程为例，机器新闻写作更擅长“产出”一些带有固定模板和范式的报道，而不能替代特稿、非虚构写作等文体的深度报道。只有充分了解各自所长，大学生才能正确处理好与AI的关系。

对此，高校老师理应在课堂中有意识地培养学生的人工智能素养，帮助他们妥善处理相关的技术伦理问题。不同学科和学段对AI工具的依赖程度应当有所区别，高校还需推出精细化举措，为不同学生划定AI使用的合理边界。高校要引导学生清楚认识到：在基础知识的记忆和理解阶段，过度依赖AI可能会阻碍认知结构的建立；而在综合应用和创新环节，AI则可能提供有价值的视角和参考。不过，无论人工智能技术如何发展，都不能忘记教育的根本使命：唤醒学生的自觉，启迪他们的智慧，培养他们独立思考和解决问题的能力。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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