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软件特色

【视频】

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中国人民大学副校长郑新业介绍，基于“人与社会全面发展”理念，报告围绕消除贫困与乡村振兴、粮食安全与农业现代化、产业发展与经济多元化、数字经济与人工智能建设、绿色转型与气候变化应对、全球公共卫生与健康合作、教育合作与人力资源开发以及金融支持与发展融资8个方面，提出了具体行动路径和政策主张。郑新业表示，中国人民大学下一步将编制推出“人与社会全面发展(CDGs)指数，建立国际可比的综合评价体系，开展区域与国别评估，为“人与社会全面发展(CDGs)”提供更细致的指引。(记者 迟瀚宇）

【多元】

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山东省妇联副主席丁芳举例说，在推动“早发现”上，适龄妇女“两癌”免费检查连续五年列入山东省政府民生实事，2022年起检查覆盖人群由农村适龄妇女拓展至农村及城镇低保适龄妇女kok在线登录，平均每年筛查260万人左右。在推动“早预防”方面，去年，适龄女孩HPV疫苗免费接种工作纳入山东省政府民生实事，目前已完成疫苗免费接种34万余剂次。

丁芳介绍说，在助力“早康复”上，山东除了继续实施低收入妇女“两癌”救助项目外，又创新实施低收入妇女“两癌”保险救助工作，即为符合参保条件的35岁—64岁的低收入妇女提供保费16元、保额3万元的保险保障。“这是山东省妇联经过三年试点探索出的救助模式，今年正式纳入山东省政府民生实事，实现了对全省低收入适龄妇女的全覆盖。”

山东省妇联副主席王洪霞介绍说，聚焦重点群体就业需求kok在线登录，山东各级妇联开展“春风行动”“巾帼护航名企助航”等线上线下招聘促就业专场活动，通过靶向施策、精准对接、暖心服务“三维赋能”，搭建“供需两端+线上线下”服务平台，为女性就业创业铺设道路。2025年，该省高频举办女性专场招聘活动955场次，促成6万余名女性达成就业意向，组织约1万名妇女参加职业技能培训。

此外，山东加大巾帼家政进社区(乡村)工作力度，从省级层面争取专项资金，有针对性地面向农村低收入妇女、城镇下岗失业妇女开展就业指导培训100场，惠及5000余人次，为城乡妇女和家庭送政策、送技能、送岗位、送服务。全省各级妇联开展巾帼家政进乡村(社区)活动6000多场，惠及20余万名妇女，设立社区巾帼家政服务点541个，增强社区便民功能，扩大社区居民身边的优质服务供给，切实推动家政消费品质实现新跃升。

孙丰华举例说，在“物流之都”临沂市，直播电商行业主播有8000多名kok在线登录，其中女主播占65%以上，涌现出“超级丹”等一批过千万级粉丝的“带货女主播”，带领妇女姐妹实现“云端”就业创业。2024年，山东省人大女代表、政协女委员占比分别达到29.4%和23.6%。在村委会、居委会成员中，女性分别占31.7%和55.3%。48万名基层妇联执委和巾帼志愿者活跃在城乡社区，把家庭家教家风建设融入日常kok在线登录，把矛盾化解在“家门口”，把服务送到民众的“心坎上”，用爱心和奉献书写着巾帼不让须眉的亮丽风采。

【互动】

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“十四五”期间，宁夏统筹划定了耕地和永久基本农田、生态保护红线、城镇开发边界三条控制线。这一举措有效守住了粮食安全根基，保护了重要的生态空间，同时遏制了城市“摊大饼”式的无序扩张，为全区高质量发展奠定了坚实的空间基础。随着统一的国土空间规划体系建立，以及区、市、县三级国土空间总体规划全部获批实施，宁夏真正实现了国土空间开发保护“一张蓝图”管到底。

【极速】

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去年，南京农业大学和浙江大学的两位老师对来自13所高校的3000多名大学生进行了调研。结果显示，本科生使用生成式AI辅助学习的频率较高，其中“有时使用”“经常使用”和“总是使用”的占比分别为32.92%、40.49%和12.29%；有三四成的本科生表示自己会直接复制AI生成的内容。这一情况在笔者的课程中也时有上演，所以我会采取一些应对措施，比如组织无手机状态下的随堂测验答题，或者要求学生提交附带摘录页码的读书笔记等。

在研究生群体中，AI依赖的问题更为突出。不少研究生利用生成式人工智能一键生成论文，这些论文的最大特点就是出现许多“假大空的车轱辘话”，还时常出现无中生有、张冠李戴的错误。更严重的是，过度依赖AI工具极易引发学术不端和学术造假等问题，比如，学生利用AI伪造实验数据或图片，或者直接使用AI生成虚假文献。需要指出的是，当学生依赖AI直接生成论文时，他们实际上跳过了搜集资料、整理思路、逻辑论证等关键研究步骤。这些步骤正是培养批判性思维和解决问题能力的重要途径。

那么，应该如何引导大学生处理与AI技术的关系呢？在人工智能技术发展中，智能机器作为人类“镜子”与“他者”的角色正在不断凸显。作为“镜子”，智能机器帮助人类内窥到深层的认知规律，也在一些侧面反映着现实世界，映照出人类的局限。因此，大学生在使用AI时，应该将其视为一面用来参照的“镜子”，而不是对其过度依赖或完全拒绝尝试。

智能技术是对人类社会的模仿，是以人类的语料、语气和情感为学习对象的。它的言行kok在线登录，也在一定程度上反映了人类的价值观与知识体系。因此kok在线登录，大学生在使用AI时应该把“它”当成伙伴、朋友或同学，而不是当作一个可以直接“代劳”的员工。大学生可以尝试在与机器的对话及观点交锋中，拓展自身的灵感和思路，找到那些具有新意的选题和理论资源。例如，在撰写学术论文时，学生可以通过与生成式人工智能的多轮对话，搭建自己的论文框架，还可以利用其润色功能检查文章的病句和错别字等。

另一方面，人工智能的发展，可以使人们不断反思自身在认知能力上的局限，并通过技术进行补充和增强。比如，当生成式人工智能给学生推荐一些跨学科的理论时kok在线登录，学生应该马上去找到这些理论的原著进行“补遗式”阅读，而不是不假思索地直接拿过来使用；当智能技术给作业或论文进行润色后，学生应该认真比对两者之间的差别，从而更好地提高自身的写作逻辑能力和语言规范性。人工智能可以反衬出人们的自身问题和局限，正如自动驾驶汽车严格遵守交通规则的“谨慎”，其实也是不少司机反思自己驾驶行为的“镜子”。

除此之外，大学生群体在使用人工智能时，也要弄清楚它擅长做什么以及不擅长做什么。智能技术可以帮助学生处理海量数据、识别复杂模式以及完成精确性的重复任务，但它不擅长处理涉及人类情感、创造性思维以及那些需要与人打交道的工作。以笔者讲授的融合新闻学课程为例，机器新闻写作更擅长“产出”一些带有固定模板和范式的报道，而不能替代特稿、非虚构写作等文体的深度报道。只有充分了解各自所长，大学生才能正确处理好与AI的关系。

对此，高校老师理应在课堂中有意识地培养学生的人工智能素养，帮助他们妥善处理相关的技术伦理问题。不同学科和学段对AI工具的依赖程度应当有所区别，高校还需推出精细化举措，为不同学生划定AI使用的合理边界。高校要引导学生清楚认识到：在基础知识的记忆和理解阶段，过度依赖AI可能会阻碍认知结构的建立；而在综合应用和创新环节，AI则可能提供有价值的视角和参考。不过，无论人工智能技术如何发展，都不能忘记教育的根本使命：唤醒学生的自觉，启迪他们的智慧，培养他们独立思考和解决问题的能力。

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