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软件特色

【视频】

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10月14日上午，第二届世界中国学大会开幕式及主论坛在上海国际会议中心开幕。埃及阿拉伯国家联盟阿拉伯研究学院政治学青年学者、青年汉学家哈迪尔·赛义德表示，中国不再仅仅是“世界工厂”，更已崛起为一股全球性的思想力量。它正在提供新的治理模式、发展模式、国际关系模式以及文化价值观，这些都在丰富其全球话语体系。(记者 李佳悦 康玉湛 制作 齐艺玲）

【多元】

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农业农村部在答复中介绍称，该部会同有关部门推动农产品质量安全追溯体系建设。一是健全管理制度，农业农村部研究制定省级追溯平台与国家农产品追溯平台数据标准化汇聚三年行动方案以及操作指南，推进部省追溯平台标准化建设和对接。二是推广平台应用，农业农村部已建成国家农产品质量安全追溯管理信息平台，并持续扩大追溯应用覆盖面。三是开展先行先试，农业农村部指导上海、福建、海南等有条件的省市开展大规模豇豆全程追溯试点，追溯技术与模式进一步完善。推动京津冀、长三角、大湾区等地区先行先试，省级农产品追溯平台（系统）实现互联互通、信息共享,初步构建了跨地区追溯协作机制。

2021年7月，农业农村部办公厅下发《关于印发<农产品质量安全信息化追溯管理办法（试行）>及若干配套制度的通知》。其中，试行办法明确，农业农村部农产品质量安全监管司负责指导本系统全国农产品质量安全追溯体系建设工作，农业农村部农产品质量安全中心承担国家农产品质量安全追溯管理信息平台的建设管理与运行维护等工作。

试行办法提出，国家追溯平台是由农业农村部统一建设，供各级农产品质量安全监管、执法、检测机构和农产品生产经营者开展追溯业务的全国性农产品质量安全综合信息化平台。第三方检测机构、第三方监管服务机构受托开展业务时，要参照本办法进行注册管理并使用国家追溯平台。支持有业务需求的产地农产品经销商、运输企业或个人，流通市场的农产品经营企业或个人，参照本办法进行注册管理并使用国家追溯平台。

【互动】

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截至10月14日发稿前，“作家张萌”账号多个平台的账号不定期直播，近期的直播中依然在采用暗示疗效的方式带货多种产品，其关联账号“叫我萌哥”正常运营；据不完全统计，“作家张萌”在快手、小红书、抖音分别拥有粉丝36.2万、68.4万、111.4万；其腾讯视频号发布视频956条，粉丝数量不详，亦不定期开启直播，讲述养生等话题。

这样的“配药式”推销并非个例。澎湃新闻梳理其多场直播录屏发现，针对观众提出的各类健康问题，张萌均会直接关联具体产品并给出购买建议。针对甲亢、甲减，她称“甲亢就是猫抓草加硒加上姜黄素”；观众提到慢性结肠炎金年会官方入口，她回应“吃inner health益生菌，但得先排某毒，把‘小黑针’拿出来，3瓶这个（益生菌）”；涉及内脏脂肪、睡眠、便秘等问题，她则推荐“瘦内脏脂肪先调月干，用meet day调肝产品”“；面对“白什么细什么胞贫某血”“静某脉曲某张”等特殊诉求，她也直接指向产品“吃爱乐代的铁，食补加甜菜干粉”。

为规避监管，她常用“结某节”“贫什么血”“高某血某压”等模糊词汇代指具体疾病，却仍将其与产品绑定。例如提及血压、血糖问题时，张萌则以亲属为例称，“我爸现在高某血某压都彻底OK了，都不需要服药了”，“我爸也是小糖人，但他现在控制得非常好了，今年体检，大白就一直问他你确定你是小糖人吗，我估计他快停药了”，且明确指向“小金瓶加上姜黄素Pro版，还有排某毒糖糖膏”等产品。

面对消费者对产品成分的疑问，张萌也并未提供专业说明。在8月20日的一场直播中，讲解“姜黄素Pro”时，张萌称，“姜黄素Pro有什么不一样，因为里面有个东西EGCG，你去网上去查一下，去用AI软件查一下，这个萌姐不敢说啊，你自己查完你就知道”；介绍“德国罗伊氏乳杆菌帕米奥”（针对口臭）时，张萌则提到，“我团队真是太强了，一个单词都看不懂”，并未解释包装上的英文说明。

张萌在直播中介绍“吃法”，“如果我回答你这个问题是不标准的，所以你别问我了，进群问吃法，吃法都是发给大家文字版，不在公屏回复”。澎湃新闻尝试私信张萌助理号，收到一条3秒钟的视频，内含企业微信二维码金年会官方入口，需添加好友才能获取解答。记者与助理添加微信好友后，发现对方朋友圈内显示：累计消费满1万元或当月消费满8000元，可进入所谓“VIC社群”，疑似存在“分层服务”。

澎湃新闻在调查中发现，针对张萌的直播带货行为，部分网友质疑。去年就有网友质疑张萌“直播卖各种补剂”的合理性。今年7月，有网友“妮露”在相关帖子下评论称，“我就是直播间被割的韭菜，四年前蛮喜欢她，今年想减脂就进群后关注了直播间，跟风下单了很多补剂，发觉越来越多割韭菜的品，直播间太带情绪了，你只要点开看超过半小时，多少会下一单。”

比如，其售卖的多数产品为“非食健字”，却宣称“能治病”。NatureU奈启优深睡片（商品编号100100567110）、ME TODAY奶蓟草胶囊（商品编号100264920416）、MitoQ姜黄素Pro胶囊（商品编号10163350032546）等7款产品，均标注“营养膳食补充剂（非食健字）”，但直播中均被赋予“治疗属性”——如在直播销售MitoQ姜黄素Pro胶囊时，张萌宣称“淋某巴有结某节吃姜黄素金年会官方入口，还有排某毒”，却未提供任何临床数据。

其中，ME TODAY奶蓟草胶囊（批次号240441，生产商为新西兰Me Today NZ有限公司）。澎湃新闻私信张萌小助理，要求查看进口食品海关报关单及检验检疫证明，均未获回应；PURMEO德国养胃抗幽益生菌（商品编号100020357112）宣称“获EP2953476B1欧洲认证、CN103648511B中国认证”，但检索中国国家知识产权局、欧洲专利局数据库发现，其提供的认证文件关键信息（专利对应产品、有效期）被模糊处理，无法核实产品真实性。

张萌直播间销售的“爆款”Kiwiherb新西兰双效清肺液，宣称“舒咳清肺、有机草本护肺”，直播间专属价与京东平台价差超300元金年会官方入口，且京东销量几乎为零。记者登录Kiwiherb澳大利亚官网（Kiwiherb AU）“全部产品”页面，24款产品包含有机止咳糖浆、肺清糖等，却未找到与“双效清肺液”名称、功能对应的产品，英文名称检索亦无结果。

售价2099元/3瓶的BMARK细B爱巢素，在张萌直播间主打“双重干细胞逆转巢龄”，宣称含“百合干细胞培育物、沙漠玫瑰干细胞”。但据2025年8月Nature子刊研究显示，“卵巢干细胞逆转衰老”仅证实人类卵巢干细胞存在，尚未应用于临床；且“植物干细胞”与人类生理特性差异极大，目前无权威研究证实其可改善卵巢功能。

张萌直播间售卖的另一款产品NatureU奈启优深睡片，宣称“生产商Omnisolutions Laboratory Holdings Ltd通过GMP认证”，但新西兰药品和医疗器械安全管理局（Medsafe）官网检索结果显示，无该企业相关认证记录；其核心成分“MASTER首创高分子GABA”号称“获中美双专利”金年会官方入口，美国FDA官网明确标注“产品陈述未经FDA评估”，中国国家知识产权局也无相关专利备案。此外，该产品虽提及Lactium成分可能引发“嗜睡、胃部不适”，却未提示“与镇静类药物同服的风险”，张萌在直播中也仅强调“减少多梦、抗干扰”，对副作用只字未提。

其销售的LOEON甲状腺专用猫爪草复合配方胶囊，生产商为“白奥健康开发有限公司（Bethune Health Develops Limited）”，直播间宣称“获加拿大GMP认证、美国FDA认证”，但记者检索加拿大卫生部（Health Canada）、美国FDA官网，均显示“无结果”。张萌在直播过程中，其宣称“每日2次、每次1粒”的服用建议，并未区分“甲状腺疾病患者个体差异”，却宣称“甲减、甲亢都能吃”。

中国法学会消费者权益保护法研究会副秘书长、北京阳光消费大数据研究院执行院长陈音江向澎湃新闻表示，目前，“跨境零售进口”模式越发普遍，但因缺乏完善的法律法规和管理规定，让不少带货主播“钻了空子”。而头部主播拥有巨额流量、影响力和粉丝数，在行业内具有很强的示范作用，原本更应该主动带头遵守相关法律法规，合法合规开展带货活动，不能故意钻法律制度的空子，更不能通过虚假夸大或误导性宣传，损害消费者的合法权益。如果平台发现头部主播存在违法违规或损害消费者权益的行为金年会官方入口，应当及时采取限流下架、向有关部门报告，甚至封号等措施。监管部门一旦查实，应当依法从严处理，并向社会公开曝光。

【极速】

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随着社会进步和教育发展，如何基于学生个性发展培养创新人才成为教育领域的重要命题。针对学校招生，教育部办公厅《关于开展义务教育阳光招生专项行动(2025)的通知》明确提出，健全公平入学长效机制，要求数学、科技类等创新人才培养改革试点实验项目要坚决不掐尖、重培养，原则上不得与小学、初中招生入学挂钩。从教育机制上看，学校教育应尊重学生个性发展的特点和规律，提倡并鼓励学生差异化发展、形成特色，进而培养多样化、多层次的创新人才。

在政策层面，应完善管理制度，优化教育体系。当前学校教育及考试招生机制与提倡个性发展的人才培养理念仍存在冲突之处。为了更好地发挥教育职能，更公平合理地培养和筛选人才，教育主管部门要不断巩固和完善个性发展教育理念及政策，促进个性化教育教学制度有效落实，鼓励学校采取差异化或个性化的培养措施。事实上，我国教育政策特别强调教育公平和均衡发展，比如，针对学生入学分班问题，制定“阳光分班”管理制度，为每个学生的个性发展提供政策保障；针对“偏科”学生，建立更适合其发展的专业化教学体系及升学机制金年会官方入口，以帮助其开发潜能和发挥优势，保障其升学和深造机会。这些都有助于打破应试教育的束缚金年会官方入口，培养富有个性的创新人才。

在学校层面，应积极开展个性化教育教学。学校教育要充分认识到应试教育的消极影响，努力摆脱以考试分数为导向、过分注重各科分数的误区。积极采取多样化教学模式和考核方式，避免过度重视分数而使学生失去个性特色、成为模式化的“产品”。根本而言，“阳光分班”是对应试教育说“不”，让每个学生都沐浴在素质教育的阳光之下。

在教师层面，要充分尊重和保护学生的个性差异。教师对学生具有言传身教、潜移默化的影响，在日常教学中金年会官方入口，要关注每个学生的个性发展，尊重每个学生的个性特点，接纳每个学生的差异性。比如，在“阳光分班”制度之下，教师更容易使学生的个性化发展需求得到关照，可以运用更加灵活、多样的教育教学策略，避免采取“一刀切”式的教学方法。优质教师资源不会向所谓的“重点班”倾斜，从而给班级和学生贴上“差班”和“差生”的标签。为了有效落实“阳光分班”金年会官方入口，教师应积极了解每个学生的发展特点，掌握每个学生的发展优势和薄弱环节，基于因材施教原则对待每个学生，使每个学生都有机会获得充分的个性发展和素质提升。

事实上，学生的个性差异是客观存在的，其个性品质在发展水平、发展类型和发展时间等维度上都存在差异。教师要充分认识学生发展水平的个性差异，引导学生在现有发展水平上有所提升。就发展类型而言，学生的个性倾向会表现出不同类型，比如对不同学科或领域有不同偏好。教师要尊重学生的发展类型，积极引导并不断加以改善。此外，个性差异还表现在发展时间维度上，比如有的学生心智显露较早，而有的学生心智表现较晚。这并不意味着学生本身有优劣之分。教师要用独特的眼光看待每个学生，相信每个学生都蕴含着发展潜能，都能够拥有符合其自身特点的发展前途，对学生予以个性化的教育教学指导。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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