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软件特色

【视频】

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广检集团广纺院技术总监罗胜利向记者介绍：“羽绒是贴近鹅、鸭等水禽胸腹部皮肤的绒毛，理想状态下呈立体朵状，也就是绒子。由于空气的导热性能低，蓬开的绒朵可以固定更多静止空气，所以羽绒服绒子含量越高，蓬松度与保暖性就越强。而绒丝、羽丝是在加工过程中从绒朵上脱落下来的单丝，作为填充物没有绒子保暖效果好澳洲幸运8注册，而且容易从面料缝隙里钻出，可能带来呼吸道健康风险。”

还有消费者买到不含羽绒的“假羽绒服”。北京海淀区读者杨先生在人民网“领导留言板”反映，他在某电商平台花费1315元，购入一件商品名标注为“羽绒服”的外套。但在穿着过程中，杨先生发现这件衣服不仅不保暖还钻毛，“钻出的不是羽绒，而是丝状物。我一查水洗标，才发现填充物是100%聚酰胺纤维，压根不含羽绒。”

除了“以丝代绒”，还有商家“鱼目混珠”，用价格相对较低的鸭绒冒充鹅绒。四川泸州市读者罗女士向记者反映，她在某电商平台自营店购买了一件鹅绒服，到货后却发现水洗标标注填充物是鸭绒。“我就是冲着鹅绒填充才花了五六百元买的，客服推脱说是发错货。但店铺内根本没有同款鸭绒服，我收到的衣服商标编号也和平台展示的鹅绒服一模一样。”

陈先生告诉记者，他通过平台投诉商家后，平台当天就关闭了涉事旗舰店，但也仅作退款处理，未履行当初“假一赔十”的承诺。他又多次索赔，平台才补偿了他100元优惠券。董女士的遭遇则更为典型，“联系平台售后，对方回复店铺已关闭，无法退货或赔偿，只能不了了之。”罗女士要求平台退款，但商家只愿补偿50元购物券，并表示“不然就无法解决”，而该商品仍在店铺中继续销售。

【多元】

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近日，中国工程院外籍院士、英国皇家工程院院士西拉姆·拉马克瑞斯纳在北京接受中新社记者采访，谈及中国工作的发展机遇澳洲幸运8注册，西拉姆·拉马克瑞斯纳表示，北京正在打造高质量的创新创业平台，这为协同创新提供了巨大机遇。更重要的是，北京与全球紧密相连，这种高度的全球连通性以及协同创新的机会，将切实加速社会发展进程。要知道，在竞争激烈的市场中，对于任何产品而言，成本价格都是消费者能否接受它的一个非常重要的因素。中国的材料供应链在市场上占据着十分重要的地位，这不仅体现在国内，放眼全球亦是如此。中国已在全球范围内拥有良好的布局，并在世界各地建立了系统性的联通网络，我认为这是一项巨大的优势。(记者 谢龙飞）

【互动】

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近日，湖南长沙市政协召开“深化产教融合，推动职业教育高质量发展”对口协商暨重点提案办理协商会。此前，长沙市政协成立课题调研组，会同民建长沙市委会，邀请相关领域政协委员、界别代表、专家学者等，在6个月时间里深入开展调研。调研既涉及市内公办、民办职业院校及技工学校，也延伸至省属高职院校及株洲等地澳洲幸运8注册，开展对比调研。调研组既与教育、发改、工信、人社等部门座谈，也实地调研园区、企业，广泛听取各方意见，共同探讨长沙职业教育高质量发展。

如何培养、留住人才？调研组建议，支持创建职教本科和技师学院澳洲幸运8注册，构建“中职—高职—职教本科”完整通道；强化以拿证率(职业资格证书、技术等级证书等)、对口就业率、留长率(毕业后留在长沙工作的比例)为核心指标的办学考核评价导向；完善驻长省属高职院校资源贯通共享和联动协作机制，营造有利于技能人才在长沙发展的良好生态。

长沙市政协十三届四次会议期间，长沙市政协委员、长沙航天学校校长廖万忠提交《关于深化职业教育体制机制改革 有效应对中职教育社会需求的提案》，被列为市政协重点提案。此次会上，对于如何优化机制，廖万忠建议，创新校企合作中人员互聘、资产管理、资源共享等方面机制；完善校企合作评价机制，将校企合作对产业升级的推动作用、对区域经济发展的贡献程度等指标纳入评价体系。

对于职业教育中“实训不实”问题澳洲幸运8注册，浏阳市政协常委、湖南中协教育管理集团董事长彭军湘分享了办校经验：依托知名企业建设产业学院(实训中心)，不仅深化产教融合，还能够产生经济效益，实现多赢。长沙望城经济技术开发区管委会副主任周坤从园区角度提出建议：支持试点园区围绕重点产业建设公共实训基地，满足实训需求的同时，避免校企重复投入。

【极速】

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高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术类专业考试成绩。艺术类专业考试包括省级统考(含省际联考)和高校校考，根据不同艺术类专业人才选拔培养要求实行分类考试。《通知》在《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)的基础上，进一步对艺考专家评委管理细化了工作要求。

二是严格报名及资格审核。2026年，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者可报考相关高校高水平运动队招生。2027年起，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号且近三年在体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可报考。高校要加强考生报考资格审核，重点加强对考生运动员技术等级证书的核验。

三是合理设置文化课成绩录取要求。高校要按照本校发展定位和人才培养要求，合理确定本校高水平运动队录取考生文化课成绩要求。部分“双一流”建设高校对考生的高考文化课成绩要求须达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线；其他高校对考生的高考文化课成绩要求须达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线的80%。

三是严格外国语中学保送专业范围。高校招收外国语中学推荐保送生要继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业及国家急需紧缺语种专业倾斜力度。除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可招收少量英语专业保送生外澳洲幸运8注册，其余高校均应安排除英语以外的小语种专业招收保送生澳洲幸运8注册，且相关学生入校后不得转入小语种以外的专业。

三是严格考试招生程序。要求高校进一步强化考生报名、考试组织、试题命制、招生录取等各环节、全流程规范管理。明确试点高校原则上在高考后组织开展考核测试澳洲幸运8注册，加强对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查澳洲幸运8注册，淡化学科竞赛导向。鼓励有关高校结合专业人才培养要求，逐步提高高考文化课成绩占比，优化对高考各科成绩的使用。

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