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软件特色

【视频】

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中新网双鸭山2月25日电(姜辉 霍英亮)初春的中国北疆乍暖还寒，春节假期刚结束，黑龙江建龙钢铁有限公司就开始联系双鸭山市就业局，开启2026年的招聘工作。从2003年扎根双鸭山至今，该公司累计吸纳高校毕业生、双鸭山当地青年、复转军人及再就业人员近5000名，直接用工与产业链辐射共为社会创造超2万个岗位，扛起双鸭山市稳就业重任，成为地方民生保障的“定盘星”。

“我们初步打算招聘毕业大学生15到20人，普通工人三四十人。”黑龙江建龙钢铁有限公司人资部门负责人介绍，为兼顾用工需求与质量，建龙构建“分类施策、双线并进”的招聘体系。校园招聘聚焦人才储备，深入北京科技大学、东北大学等高校专场揽才、精准对接；社会招聘主攻实操与基础岗位，依托官方平台、招聘网站释出岗位，与双鸭山市就业局建立常态化联动，参与现场招聘会、双选会，实现线上线下全覆盖。

企业的茁壮成长，离不开优质营商环境的沃土滋养。“十四五”期间，黑龙江省各级政府持续优化营商环境，以“包联机制”精准对接企业诉求，及时破解生产经营中的堵点难点。双鸭山市推动惠企政策“免申即享”，牵头组织企业参与“哈洽会”等经贸活动168体育在线登录，为企业拓宽市场搭建桥梁。依托各级政府职能部门协同发力，黑龙江建龙钢铁有限公司成功获评省级智能工厂。(完)

【多元】

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中新社香港2月25日电 (记者 魏华都)香港特区政府25日公布2026至2027财政年度特区政府财政预算案，财政司司长陈茂波在介绍财政预算案时表示，政府致力于落实与中国工业和信息化部签署的《关于发展新质生产力推进新型工业化的合作协议》，促进产业合作，将预留约2.2亿元(港元，下同)，在港建设首个境外的国家制造业创新中心。

同时，港府正积极引导本地生产商转向智能制造，技术包括物联网、实时数据、应用数据分析、先进人机界面以及机器人技术等。“新型工业化资助计划”已支持超过120条新智能生产线，带动超过10亿元私人投资。此外，“新型工业加速计划”鼓励企业在港设立高端智能生产设施，至今已支持4个项目，涉及总投资约25亿元，超过七成为私人投资。

【互动】

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他续指，特区政府高度重视妇女事业的发展，贯彻精准扶助、政策倾斜、资源下沉的方针，有针对性加强对妇女儿童群体的支持，推出“育儿津贴计划”，2025年受惠人数约1.5万人，支出约2.73亿澳门元；调升出生津贴金额至6500澳门元；实施“医学辅助生殖补助计划”，建立孕产妇健康管理平台；完成《2026至2030年托儿服务发展方案》，制定第二个“澳门妇女发展目标”，为进一步做好妇女工作奠定更加坚实的基础。

【极速】

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在各大科技公司向公众开放的AI训练平台上，一项项任务构成微型数字劳务市场：给一段文本做情感分类，报酬0.1元；判断AI对话的意图是否准确168体育在线登录，0.15元；将一分钟方言语音转录成文字，0.8元……一名熟练的学生利用课余时间，每月能获得1000元至2500元不等的收入。比起即时报酬，很多大学生更看重这份“参与过AI大模型训练与优化”的项目经验，希望因此为求职“加分”。

“应当避免用传统兼职的标准，简单评判新兴技术领域的实践。”中国教育发展战略学会学术委员陈志文指出，人工智能的发展催生了多层次、多样化参与需求，即便是基础性工作，要做到精准高效，同样需要专注和技能积累，“这是支撑AI系统不断优化的重要基础。实际上，每一个环节的质量都可能影响整个AI技术的‘智能水平’”。

这种基础性实践参与，成为不少学生深入理解AI技术的起点。武汉某高校计算机专业学生赵峰在完成标注任务的同时，开始研究数据特征与AI模型的错误规律。“我发现某些类型的错误，会在AI的回答里反复出现，这让我思考训练数据的边界和局限性问题。”基于这些观察和思考，他在校级AI创新比赛中，提出一套改进数据筛选的方案168体育在线登录，获得奖项。

2025年，人力资源和社会保障部、教育部、财政部联合发文，提出实施就业能力提升“双千”计划，推动在全国高校开设1000个“微专业”和1000门职业能力培训课程，重点支持开展人工智能应用赋能就业培训。目前168体育在线登录，部分高校开始探索与AI企业合作，将数据标注等实践环节纳入课程设计或课外实践体系，使学生的参与更加系统化。

中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，在人工智能深刻影响社会与教育的当下，学生参与技术实践需要保持清醒认知。“要坚持以人为本的原则，人是主体和目的，技术是服务于人的工具和手段。”他强调，应避免学生在技术实践中陷入单纯“劳动输出”，而忽视自身主体性与综合能力的成长。“技术参与应当遵循‘是否需要、是否适合、是否有利’准则，结合个人发展需求审慎选择，真正实现全面成长。”

对于希望或正在参与AI训练实践的大学生，王晓康建议，首先要明确参与目的，区分是为了赚取生活费、丰富简历还是探索职业方向；其次要超越简单劳动，在完成任务的同时理解背后的算法逻辑和数据价值，建立知识连接，将实践内容与专业学习相结合；同时注重技能迁移，培养耐心、细心和判断力等可迁移的数字化时代基础能力。

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