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软件特色

【视频】

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步入“元宇宙数字街区”体验区，市民游客只需通过手机扫描街面场景或租赁VR眼镜，即可沉浸式体验南洋侨批历史，近距离观赏漆线雕、珠绣等非遗技艺的制作过程，还能与陈化成、苏颂、郑成功等历史名人的数字化身互动，在虚拟与现实的交融中，触摸百年老街的历史肌理。来自新疆的游客李先生忍不住感叹：“近在眼前，十分震撼。”

【多元】

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高等教育既把握着“入口关”，也与就业“出口关”密不可分。中国高等教育学会副会长、秘书长李楠认为，当下教育既有供给侧的劳动力生产，又有需求侧的消费者服务；需要应对时代迅猛发展的大潮，但教育自身演进规律相对缓慢；“面对社会广谱化的、连续的人才需求，教育目前只能提供目录化的、离散的专业人才供给。”这便是“症结”所在。

政策导向已然明了。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上发出“加快建设教育强国”的总动员。随后，《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》和《加快建设教育强国三年行动计划(2025-2027年)》擘画布局，涵盖塑造立德树人新格局、建设学习型社会、推进教育数字化等内容，以及建设自强卓越的高等教育体系这一重点。

不久前召开的2026年全国教育工作会议指出，2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年。会议强调，把教育强国建设放在国家战略利益和目标的发展全局中来把握、放在我国经济和社会结构变化的新趋势中来谋划、放在世界百年变局的深刻演进中来推进、放在破旧立新和蓄势突破的关键节点中来提升。

未来教师需要具备跨学科知识融合能力、人机协同能力、学习场景规划能力等，能够引领学生思考、构建知识体系、激发创新思维，同时坚守教学伦理规范。未来课堂中，教师、学生与机器协同互动，教师需要创新教学方式以激发学生学习兴趣、搭建实战场景、优化人机交互模式与学生评价体系……“这些都与传统课堂存在显著差异。”武汉理工大学原校长杨宗凯说。

中国科学院院士、南京大学校长谈哲敏从哈佛大学教授柯伟林的《思想之帝国》一书谈起，回顾高等教育发展历程。他认为，过去两百余年的时间，世界高等教育经历了两次巨大变革：研究型大学的诞生、通识教育模式的产生。“从中外著名大学的成功经验来看，归根结底，人才培养是标志性核心。其中，最重要的是培养学生的思维能力。”

【互动】

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“十四五”以来，临汾累计关停退出焦化产能915万吨，粗钢产能22万吨，焦化、炼铁、炼钢等行业先进产能的占比都达到了100%。7个省级工业园区143家在产企业基本完成清洁运输的改造，火电、钢铁、焦化、煤炭、有色、水泥等6大行业大宗货物清洁运输比例超过85%，全市在产的10家钢铁、7家焦化和16家水泥企业全部完成了超低排放改造。

【极速】

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此外，河北数据基础制度和基础设施持续夯实，河北综合算力指数连续两年位居全国第一。建成全国首个一体化省级算力监测调度平台，实现对全省通算、智算、超算的统一纳管与智能调度。创新“天使投算力”机制，整合2450P闲置算力资源，为高校初创团队提供免费算力支持，助力更多创新团队在河北轻装上阵、加速成长。(完)

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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