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软件特色

【视频】

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2月27日，教育部举行发布会，介绍教育系统落实“健康第一”理念工作情况。电子科技大学附属实验小学党委书记康永邦在会上与记者分享他的执教故事。2007年9月1日开学典礼那天的场景，我至今忘不了。全校1000多名学生站了不到半个小时，就有23个孩子因为体力不支，被扶到旗台后面休息。看着那些孩子苍白的小脸，我心里特别不是滋味——身体都这样了，将来怎么为国家作贡献？我常跟老师们讲，健康是“1”，其他都是“0”，没了这个“1”，再多的“0”也没用。也就是从那天起，我们下定决心，把孩子的健康放在第一位。现在，我们坚持每天一节体育课，一个小时大课间，再加上课后服务锻炼，孩子们每天在校运动时间稳稳达到3个小时。我们相信，身上有汗、眼中有光、脚上有力、脸上有笑，这才是童年该有的样子。(记者 刘子衿 制作 王雪尔）

【多元】

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康永邦表示，学生健康是健康学校建设的核心任务，针对当前家庭教育中普遍存在的“一多六少”问题，学校将聚焦教育部印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，认真落实成都市教育局提出“把学习交给学校，把陪伴留给家庭，把关爱托付社会”的要求，以“教联体”建设为抓手，协同各方，扎实推进健康学校建设，努力办好人民满意的教育。

一方面，发挥学校主体作用。他表示，学校始终坚持“五育融合”理念，因地制宜强化学校体育教学工作，高质量落实“作业、睡眠、手机、读物、体质健康”五项管理要求，高标准办好学校食堂，将身心健康抓起来，把学业负担减下去，向家长全面公开学校领导班子、年级负责人的联系方式，依托区域智慧教育平台，搭建线上即时沟通渠道，确保各类问题能够及时响应、高效解决，让家校协同更具有针对性和实效性。

另一方面，发挥家长主导作用。康永邦表示，学校倡导家长“持证上岗”，家长好好学习，孩子天天向上。在新生入学前后，学校邀请教育、心理、医学等领域专家，为家长开展系统化教育素养提升培训，家长通过培训，将获得“第一任老师资格证”。指导家长构建“健康第一、善良和谐、热爱学习”的家庭成长金字塔，明确“健康比学习重要、成长比成绩重要”的育人优先级，鼓励家长做到“三个多问”——多问孩子健康、多问孩子交往、多问孩子兴趣；做到“每天三个一”，即每天与孩子一起聊天、每天与孩子一起活动、每天与孩子至少一次肢体接触，让家庭教育更有温度、更有实效。

同时红足一1世足球，发挥社会主动作用。他表示，学校积极整合社会育人资源，认真落实成都市政府印发的《城市资源赋能教育工作方案》，与电子科技大学、成都大学等开展校校协同，与成都自然博物馆、成都熊猫基地等单位开展馆校合作，对接优质社会资源，在完善体育设施、加强智慧校园建设等方面争取支持，抓住四川省中小学春秋假制度落地契机红足一1世足球，提出“大自然是最好的教科书”，引导孩子在城市大课堂中健康成长。

【互动】

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经查，符红斌身为党员领导干部，丧失理想信念，背弃初心使命，对党不忠诚不老实，与他人串供、伪造证据，转移隐匿违纪违法所得，向组织提供虚假情况，对抗组织审查调查；罔顾中央八项规定精神，接受可能影响公正执行公务的宴请；违背组织原则，不如实报告个人有关事项，在干部选拔任用等工作中为他人谋取利益；廉洁底线失守，收受可能影响公正执行公务的礼品礼金，通过民间借贷获取大额回报；违反工作纪律红足一1世足球，违规干预行政执法活动；违反生活纪律；贪欲膨胀，将公权力当作谋取私利的工具，利用职务便利为他人在干部录用、职务晋升、工程承揽、款项结算等方面谋利，并非法收受巨额财物。

符红斌严重违反党的政治纪律、中央八项规定精神、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律、生活纪律，构成严重职务违法并涉嫌受贿犯罪，且在党的十八大之后不收敛、不收手，性质恶劣，情节严重红足一1世足球，应予严肃处理。依据《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，经甘肃省纪委常委会会议研究并报甘肃省委批准，决定给予符红斌开除党籍处分；由省监委给予其开除公职处分；收缴其违纪违法所得；将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉，所涉财物一并移送。

【极速】

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2月27日，在教育部新闻发布会上，北京市教委副主任吴洁在介绍北京市落实“健康第一”教育理念的有关情况时表示，2025年全市中小学生体质健康优良率首次突破80%；目前已经有96%的学生至少参加了1个兴趣小组或者社团；2025年学生抑郁、焦虑倾向的检出率同比分别下降6.2%和3.4%，中小学生极端事件较2024年下降34.3%。

吴洁表示，北京深入贯彻教育部部署要求，牢牢把握教育“三大属性”，以落实教育部系列文件以及北京市“身心健康二十条”“体育八条”为抓手，创新推进“四个转变”，全面构建新时代学生身心健康发展的“北京模式”，一体推进体质强健、心理护航、健康素养提升，打造全员、全程、全方位的“大健康”育人格局，守护学生身心健康的“绿水青山”。

一是从“单纯保护”向“主动锻造”转变。激发学生强身健体的内生动力，夯实健康学校建设的体质基础。将体育时间作为硬指标，落实义务教育学段每天一节体育课，高中阶段每周3—5节体育课的要求，确保学生每天综合体育活动时间不低于2个小时。构建“学练赛”一体化的体育育人体系，全面推广15分钟课间微运动，常态化开展“班超”联赛，在体育比赛和团队活动中增强学生的抗压能力和心理韧性。2025年北京共举办“班超”联赛37.6万场次，参与人次约970万。同时红足一1世足球，建立“化验单”式的精准指导模式，对近视、肥胖等问题“一校一策”干预。2025年全市中小学生体质健康优良率首次突破80%，6年稳步提升，实现历史性突破。

二是从“关注个体”向“优化群体”转变。改善学生成长支持环境，织密健康学校心理防护网络。以优化同伴、师生、亲子关系为抓手，搭建同伴互助平台，目前已经有96%的学生至少参加了1个兴趣小组或者社团；强化教师心理健康专业能力的培训，筑牢学生和老师之间的沟通纽带；深化亲子沟通的实效，近70%的家长反馈目前亲子沟通更加顺畅。同时落实教育部心理健康“十条措施”，建成市—区—校三级的心理服务体系，2025年学生抑郁、焦虑倾向的检出率同比分别下降6.2%和3.4%，中小学生极端事件较2024年下降34.3%。

三是从“单项改革”向“系统施策”转变。打出身心健康组合拳，健全健康学校建设保障体系。出台系列的制度文件，将课间活动、校园餐等重点改革措施纳入制度框架，建设长链条、贯通式学生健康监测系统，为学生建立“一生一档”。同时，建成366个智慧食堂，构建家校协同的健康管理模式。打造“健康课程+运动场景+心理支持+营养保障”一体化的育人环境。鼓励各区积极创新，比如北京市海淀区增设了运动评价指标，丰台区打造“乐学公园”，平谷区实施“阳光乐跑”等红足一1世足球，形成了多点开花的良好态势。

四是从“单一心理”向“五育并举”转变。构建全链条的育人网络红足一1世足球，深化健康学校五育融合内涵。以立德铸魂涵养健康心态，2025年组织15万学生走进博物馆开展“博识铸魂”活动，厚植学生的家国情怀，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康阳光心态。以美育劳育互促实现强化育人，开展美育浸润行动，实现中小学劳动教育“一校一清单”全覆盖。以评价改革破除唯分数导向红足一1世足球，巩固中考改革成果，减轻学业与升学焦虑，“五育并举”成为学生身心健康发展的坚实支撑。

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