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【视频】

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当前，全球灾害形势复杂严峻，极端天气灾害趋多趋强。我国作为世界上自然灾害最严重的国家之一九州官网在线登录，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重，直接威胁人民群众生命财产安全，影响粮食安全、经济安全和社会安全大局。基层是防灾减灾救灾的“最后一公里”，既是主战场、主阵地，也是能力建设的薄弱环节，唯有把防线筑在基层、把能力强在基层，才能从源头防范化解灾害风险，牢牢守住安全底线，守护万家安宁。

“十四五”时期，我国坚持人民至上、生命至上，着力推进基层防灾减灾救灾能力建设九州官网在线登录，成效显著、亮点突出。风险防控上，推动公共安全治理向事前预防转型，自然灾害领域实现年均受灾人次、因灾死亡失踪人数和因灾直接经济损失占国内生产总值比重“三个下降”，较前5年分别下降36.0%、22.9%、39.0%；体系建设上，建成国家应急指挥总部，实现省、市、县三级应急指挥部24小时音视频联通，构建起上下贯通、协调联动的应急指挥体系；队伍建设上，全国新建城市消防站3538个，政府专职消防员达25.5万人，基层应急救援力量体系日趋完善。

【多元】

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中新网成都3月2日电(陈选斌)四川省人民政府新闻办公室2日在成都举行2026年省委一号文件新闻发布会。会上，《中共四川省委 四川省人民政府关于加快推进乡村全面振兴 开创农业农村现代化建设新局面的意见》，即2026年四川省委一号文件正式向社会发布。据悉九州官网在线登录，2026年四川省委一号文件要求强化耕地总量管控，确保粮食播种面积稳定在9600万亩以上、产量稳定在730亿斤以上，构建多元化食物供给体系。

四川省委农办主任、省农业农村厅厅长蒋刚介绍，2026年四川省委一号文件共7个部分31条九州官网在线登录，主要内容可以概括为四项重点任务、两大创新支撑、一个根本保障。四项重点任务，包括加力建设新时代更高水平“天府粮仓”、接续做好常态化精准帮扶、加快建设农业现代化大产业和扎实推进宜居宜业和美乡村建设。两大创新支撑即科技创新支撑、改革创新支撑。一个根本保障即坚持和加强党的全面领导。

发布会同时披露，2025年四川“三农”发展成效显著：粮食产量首次迈上730亿斤台阶、达732.5亿斤，生猪出栏6248万头，重要农产品生产稳定、供应充足；脱贫攻坚成果持续巩固，监测对象全部落实针对性帮扶措施，守住了不发生规模性返贫致贫底线；第一产业增加值增长3.7%，新建国省级农业园区97个，农作物耕种收机械化率提升5.1个百分点；启动实施宜居宜业和美乡村建设“百片引领、千村带动、万村补短”工程，农村生活条件持续改善；农村居民人均可支配收入比上年实际增长6.2%，高于城镇居民1.6个百分点。(完)

【互动】

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此次展览聚焦左联五烈士短暂而光辉的人生轨迹。中共四大纪念馆研究部负责人顾良辉介绍，展览深度融合AR增强现实、数字孪生等先进技术，探索科技赋能红色文化的创新路径，比如通过AI修复五烈士的旧照片，并转化为动态视频。此次数字展览尽可能完整地展现了人物生平，表现“他们既是文学家又是革命者”的不同内容，呈现有血有肉的人物形象。

【极速】

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近日，甘肃省政协官网刊文介绍，作为长期扎根民族教育一线的委员，全国政协委员、肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春对西部民族地区教育现代化进程中面临的问题有着最真切的感受。她在深入调研中发现，尽管近年来肃南县在教育发展上取得了显著成效，通过引入名校网络远程直播教学资源、推进智慧校园建设等举措，让优质教育资源触手可及，得到师生家长一致好评。但放眼整个西部民族地区，优质教育资源总量不足、分布不均，教育数字化基础薄弱九州官网在线登录，师资队伍结构不优，本土特色与课堂教学融合不够等问题，仍制约着教育优质均衡发展。

结合调研所得与自身教学实践，贺颖春在今年全国两会前精心打磨提案，围绕推进西部民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展，提出了五点具体建议：希望强化资源供给，深化东西部教育协作，推广网络直播课堂，推动优质资源跨区域共享，缩小校际差距；加快数字转型，完善智慧校园、网络基础设施，提升教师数字化教学能力，让技术赋能课堂；突出民族特色，将民族文化、生态资源、红色文化融入课程体系，打造本土化、特色化育人模式；建强师资队伍，加大培养培训、待遇保障力度，畅通职业发展通道，稳定基层教师队伍；加大政策与经费支持，优化教育布局，改善办学条件，全面推进民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展。

县域基础教育也是全国政协委员、西安交通大学公共政策与管理学院教授杜海峰的履职关键词之一。《陕西日报》报道称，2月28日，在杜海峰的办公室里，电脑桌面上显示着划线标注的县域基础教育调研笔记。“春节假期，借着节日问好，我和不少县域学校的校长及一线教师交流，了解到很多县域基础教育的现状与诉求。我要把这些意见梳理汇总并进一步完善，作为今年的提案带上全国两会。”

报道称，2025年，杜海峰向全国政协共提交《关于优化西部县域教师编制管理、促进义务教育优质均衡发展的提案》《关于提升西部县域教师人工智能素养的提案》等8件提案，其中7件立案、1件转建议；提交的18件社情民意信息中，7件被采纳。“我和团队对县域基础教育的调研不局限于单一的教育问题，其中既有学业成绩、家校关系、同伴关系等社会话题，也有从现实问题中总结出来的学术课题。”杜海峰说，今年，他将重点围绕完善县域教育数字化资源全域覆盖、健全县域留守儿童教育关爱体系、构建和谐同伴关系等方面提出建议。

今年两会，她把建言重点放在了高校专业与地方产业的“供需适配度”上，并从4个具体维度提出了操作方案。其中，在学科培育与结构调整方面，她提出，中西部地区应着力填补高层次人才培养中的薄弱环节与学科空白，主动对接现代化产业体系、数字经济、关键核心技术攻关等对人力资源的现实需求。通过科学调整学科专业结构，优化人才培养类型、层次与规模，提升高等教育人才供给与经济社会发展需求的适配度。

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