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软件特色

【视频】

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2026年春节期间，云南推出“我在云南过大年·乐购新春”主题消费活动，联动全省文旅、体育、金融等部门及市场主体举办促消费活动1000余场，持续点燃新春消费热潮。全省消费市场呈现“量质齐升、活力迸发”的良好态势。记者从云南省商务厅获悉，春节假期yobo手机app，云南省商品和服务销售额同比增长8.2%，其中商品销售额同比增长5.7%，服务销售额同比增长9.5%。

聚焦零售、住宿、餐饮、汽车、电商等核心消费场景，云南发放彩云汽车消费券、美食美宿美物消费券、电商消费券等系列消费券超70万张，带动消费超亿元。围绕零售、餐饮、文旅等八大民生场景，以昆明市有奖发票试点工作为重点，在全省16个州市同步启动有奖发票活动。有奖发票参与抽奖用户超6万人，参与抽奖发票数量29万张，中奖金额740万元，有效激发消费意愿。

数据显示，春节期间云南居住服务销售额同比增长6.6%。商圈街区联动餐饮、零售商家创新消费场景，昆明顺城购物中心、南屏步行街、公园1903等推出马年限定单品等多重福利；玉溪青花街“2026年青花街年货节”与“玉溪米线文化节”双节联动；普洱“来云南普洱茶马古城品茶寻马 迎特色新春”活动展现多彩民族文化与地域特色。

春节期间，云南重点商圈日均客流较平日增长31.5%。“沉浸式体验+多元场景”年味拉满，昆明融创文旅城、南强街巷、台北街夜市推出餐饮折扣与主题演艺yobo手机app，西双版纳推出沉浸式夜游项目“山海幻境”，普洱五一农贸市场夜市人气火爆，曲靖外滩组织非遗火壶、风火流星等系列主题活动，夜间消费持续升温。全省夜间消费同比增长22.7%。

推出的“乐购新春·云南礼物”鲜花、蓝莓年货节，“一颗蓝莓，品味云南”鲜享礼盒装火遍全网，“春节+情人节”双节应季花礼成为直播间“顶流”，鲜花、蓝莓日均出港量分别达120万件、35万件。各州市新春年货“彩云市集”走进商圈、市场与社区，集中展销老字号、绿色食品、非遗文创等“云南礼物”，全省共开展“彩云市集”春节系列活动60余场，有效集聚人气、活跃市场。

此外，云南省商务厅举办印度洋海鲜节，发放“有一种叫云南的生活·印度洋海鲜节”专项消费券，打造特色海鲜消费场景。全省商务系统发布“我在云南过大年·云南菜美食地图”，推出印度洋海鲜年夜饭套餐及首批“外宾同款套餐”品鉴餐厅名单，联动大众点评、美团等平台上线“州市美食地图”，集中展示全省16个州市的特色风味，让市民游客在滇菜醇香与海鲜鲜美中感受别样年味。

【多元】

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当春节长假的烟火气渐渐散去，A股上市公司的成绩单已勾勒出消费市场的蓬勃图景。机场跑道上的航班架次节节攀升，影院放映厅的笑声此起彼伏，景区里的红灯笼映着游人的笑脸，酒桌上的碰杯声混着饭菜香气……从流动的人潮到沸腾的商圈，这个春节，消费市场以“热辣滚烫”的姿态，为2026年的经济活力写下了浓墨重彩的开篇。

银幕里的春节同样热闹。数据显示，截至2月23日，2026年中国电影票房(含预售)已突破80亿元，领跑全球电影市场；其中春节档以突破56亿元的成绩，实现观影人次连续第8年破亿。中国电影参与出品的《飞驰人生3》《镖人：风起大漠》等5部影片，累计贡献票房超49亿元。上海电影披露的数据显示，公司旗下联和院线6天斩获票房3.48亿元，市场地位持续巩固；旗下直营影院SFC上影影城凭借主创路演，单日票房逆势大涨60%，好内容与强互动点燃了消费热情。

名山大湖的新春同样精彩纷呈。黄山旅游以“马不停蹄·玩转黄山”为主题，将非遗体验、新春祈福等元素融入景区，春节初一至初六，进山游客达17.44万人次，在去年高位基础上再增2.38%，景区内营收同步增长12.16%；花山谜窟、太平湖景区客流更是实现翻倍增长，山水间的文化韵味，让游客的“打卡游”变成了“深度游”。天目湖景区则将江南韵味融入实景演出，山水园的行进式大秀、竹海的沉浸式剧场，让游客在赏景之余品味文化魅力，除夕至初六总收入同比增长16%，文旅融合的吸引力可见一斑。

白酒香气里藏着春节的仪式感。今世缘深谙此道，其第六届“万瓶美酒感恩回馈”活动，让消费者通过扫码抽奖赢取礼盒，2月16日至24日期间，每天都有幸运儿收获惊喜。近年来，在行业整体疲软的调整期，白酒企业纷纷围绕消费者需求发力。记者了解到，今世缘打造了多场景触达C端的体系：通过冠名央视2025、2026年全球华侨华人春节大联欢、冠名品牌列车覆盖春运、国庆等时间节点、与苏超联赛合作开展球迷狂欢活动，构建起覆盖用户生活全维度的触达网络，实现了从被动获取流量到主动精准触达的升级。

食品企业则在新春推出“舌尖上的互动”。广州酒家将广府年味搬进门店：餐饮店推出“新春打卡日历”，鼓励顾客连续到店；限定套餐搭配手作体验，强化了新春民俗的视听体验与动手乐趣；利口福的限定年货礼盒推出“第二盒5折”活动，吸引市民游客选购广府手信，热门年货礼盒销售势头良好。安井食品则在全国595家合作商超开展特色活动，6000多场店内秀里，凭借财神互动、卡皮巴拉系列好礼等活动吸引客流，热闹的氛围让冷冻食品也充满了新春温度。

【互动】

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联合国日内瓦办事处总干事瓦罗瓦娅在致辞中说，习近平主席于2025年9月提出的全球治理倡议强调了对话、发展和互利合作的重要性。中国为加强多边主义做出了重要贡献。各国应共同努力，建立更公平、更包容、更有效的国际合作体系。她指出，自1945年以来，全球局势发生了重大变化，但“联合国仍然是世界各国能够聚集在一起解决共同问题和找到共同解决办法的唯一场所”。

中国常驻联合国日内瓦办事处和瑞士其他国际组织代表贾桂德在致辞中表示，当前单边主义、保护主义、霸权主义冲击多边秩序，全球治理走到新的十字路口。中方提出全球治理倡议，旨在维护国际秩序、完善全球治理，已得到150多个国家和国际组织支持响应。中方愿同各方加强沟通协调，推动构建更加公正合理的全球治理体系。

新华社社长傅华在致辞中向来宾介绍了《新时代治国理政纪实》第一卷。他表示，本书以丰富情节全景呈现了新时代治国理政的非凡实践和杰出成就，从中可以深刻领略习近平主席的深厚情怀和人格魅力。新华社始终致力于宣介全球治理倡议等重要理念，将继续用好媒体智库多边对话合作机制，加强与国际组织交流协作，在国际舞台更好讲述中国推动全球治理体系建设和改革的生动故事。

【极速】

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消息称，甘肃省政协委员、农工党西北师范大学基层委员会主委张腾国在调研中发现，当前，因班主任工作负荷重、压力大、专业性要求高，导致许多教师担任意愿不强，部分学校不得不安排新入职教师直接承担班主任职责。然而，新教师普遍缺乏班级管理和师生沟通经验，面对个性鲜明、思维独立的中小学生，易引发管理困境和师生矛盾，不仅可能加剧新教师的职业挫败感与焦虑情绪，影响其专业成长稳定性，也可能对学生的学习和心理健康造成负面影响。此外，学校普遍存在的以考试成绩排名为主要依据的班级评价机制yobo手机app，进一步放大了管理压力，易形成“成绩压力—管理焦虑—效能下降”的不良循环。

为保障学生健康成长、促进教师专业可持续发展、提升立德树人实效，建立系统化、支撑性的班主任培养与任用机制，张腾国建议：一、建立“副班主任”见习培养制度：在全省中小学推行新教师（或首次担任班主任者）须担任至少一年“副班主任”或“班主任助理”的见习制度，见习期深度参与班级日常管理、活动组织、家校沟通及个别学生辅导等工作。

2025年8月，辽宁鞍山市铁东区教育局就政协委员关于“适当增设学校班级的副班主任”的建议答复称，该区胜利小学等学校在班级管理中设立过副班主任一职，但经过长时间的实践来看，存在不少弊端，所以在实行一个时期后即取消了副班主任一职的设立。实践中发现班级管理，无论是教学管理还是班级事务管理，二者是一个整体，相辅相成、不可分割。一个班级两个班主任（正职和副职），因有管理分工，容易产生工作推诿扯皮等弊端，降低班主任的责任心yobo手机app，并且在相应待遇及奖惩分配上会形成不和谐的音符yobo手机app，不利于管理凝聚力提升。

铁东区教育局方面认为，由于班主任在班级管理中的确承担了大量的班级管理工作，牵扯了大量的工作精力。鉴于此，一方面，建议在日常管理中充分发挥班委会作用、家长委员会作用，同时建议学校安排刚毕业的青年教师做见习班主任，放手让他们参与班级管理，既可减轻班主任工作压力，又能提高学生自我管理能力，还能让刚参加工作的青年教师学习班级管理的经验，有意识地培养班主任第二梯队。

古蔺县教育和体育局2024年8月介绍，班主任是学校教育教学全面落实的组织者和引导者，其重要性是其他科任教师无法比拟的。考虑到班主任工作的辛苦以及更利于班级管理，该县城区和部分乡镇中小学校根据实际需要，多年来一直在探索为每个班级设置正副班主任这项工作。设置副班主任的初衷，主要是为了减轻班主任的工作负担。尤其在一些学校，班额大，学生年龄小，可以让副班主任代替班主任处理一些日常工作，做好班主任的助手。但在具体班级管理工作实践中，副班主任并不一定真正能发挥其应有的作用。副班主任很少过问班级事务，只是在开学、期末或学校组织学生外出参加活动时，偶尔帮忙，反而给学校管理增添了许多麻烦。

在当地部分学校的探索中，副班主任的主要职责一般有以下几项：协助班主任开展班级工作，做好学生的思想品德教育工作；协助班主任开展班队教育活动；与班主任共同负责本班的体育大课间锻炼、升旗、集会等带班管理工作；协助班主任组织好学生看电影、外出搞活动、开运动会、春、秋游等活动；与班主任一起深入学生家庭进行家访工作；与班主任一起做好学生素质评价手册的誊写、校对工作；协助班主任做好开学注册工作；协助班主任搞好班级环境布置(如黑板报、墙报等)、班级卫生保洁等工作。

答复透露，近年来，随着各地班主任专项津贴的增加，这一矛盾更加突出，导致许多学校处于骑虎难下的尴尬局面。目前，部分学校已经取消了副班主任这一设置。主要原因有四：一是从班级管理的角度讲，设置副班主任反而不利于班主任开展工作，不利于推进上下贯通的“扁平化管理”。正副班主任之间不是上下级关系，只是同事关系，如果在班级管理中二者意见不统一、各执其词，则会让学生无所适从。二是设置副班主任不利于培养学生自主管理的能力。班主任放开手脚让班委会成员参与班级事务管理，不仅可以减轻自己的工作负担，更为重要的是培养和提高了学生自主管理的能力。从这一角度看，也无需设置副班主任。三是不好界定班主任津贴。一些学校设置了正副班主任，没有科学的评价方案，造成了班主任津贴难以发放到位。四是相当一部分校点编制有限，也无法设置副班主任。

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